Temat: Dotykając śladów męczenników XX wieku
refleksja nad homilią Jana Pawła II wygłoszoną w Bydgoszczy.
Katecheza dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Autor: Ks. Michał Damazyn
Cele lekcji:
§ Uczeń wie gdzie są pomniki męczenników w swoim mieście
§ Uczeń wie co było postawą eksterminacji poszczególnych grup mordowanych mieszkańców
Postawy:
§ szacunku wobec elementów własnej tożsamości jako chrześcijanina i Polaka
§ wdzięczności wobec poległych w obronie wolnego kraju, w którym dziś żyje
§ nieakceptacji jakiejkolwiek formy dyskryminacji: szczególnie narodowościowej i wyznaniowej
Metody:
Pogadanka, praca w grupach, mapa myśli, dyskusja, rozmowa kierowana
Środki dydaktyczne:
tekst homilii Jana Pawła II wygłoszonej w Bydgoszczy w 1999 r.; zdjęcia ołtarza papieskiego z Bydgoszczy, mapa miasta Bydgoszczy, papier samoprzylepny, materiały ksero do pracy w grupach – patrz: załączniki; kartki z numerkami
Przebieg lekcji:
|
Ogniwa lekcji |
Czynności katechety i ucznia (przebieg lekcji) |
Metody i środki |
Uwagi
|
|
Czynności wstępne
Zainteresowanie tematem
Rozwinięcie tematu
Pogłębienie tematu
Podsumowanie
Zakończenie
|
- modlitwa - sprawdzenie obecności
Wprowadzenie nauczyciela: - wyjaśnienie zasadności tematu w kontekście przypadającej rocznicy wizyty Papieża w Bydgoszczy - zdjęcia z wizyty papieskiej w Bydgoszczy z wyakcentowaniem ołtarza - odczytanie fragmentu homilii papieskiej Odczytanie Mdr 3,6 Klasa zostaje podzielona na 6 – 8 osobowe zespoły. Każdy z nich otrzymuje/przynosi z sobą mapę miasta Bydgoszczy. Otrzymuje też zestaw tekstów i numerków.
Zadaniem jest przyporządkowanie kolejnych tekstów do konkretnych miejsc w mieście.
2. wersją realizacji tematu jest rozdanie kartek uczniom i poproszenie kolejno o ich umieszczenie na jednej dużej mapie widzianej przez wszystkich. 3. wersją jest wcześniejsze rozdanie wskazanych miejsc męczeństwa z prośbą o ich sfotografowanie i udokumentowanie przez uczniów. Na lekcji pozostaje prezentacja pracy domowej.
Po zakończeniu pracy w grupach dokonujemy weryfikacji poprawności przypisanych fragmentów i miejsc. Weryfikacja błędów.
Pytanie o „widoczność” miejsc upamiętniających męczeństwo mieszkańców naszego miasta i rozumienie potrzeby ich istnienia i dbałości o nie.
Co wnoszą do wizerunku miasta pomniki o takich wydarzeniach i czy ich stawianie jest sensowne po tak wielu latach od tych wydarzeń?
Jakie wartości one promują, a przed jakimi przestrzegają? - mapa myśli naniesiona na mapę miasta.
Podsumowaniem może być notatka „dokumentująca” miejsca męczeństwa wymienione w zadaniu lub mapa myśli pokazująca wartości, jakie odczytujemy z pomników męczeństwa.
Zadaniem domowym może być praca dokumentująca jedno, wybrane miejsce pamięci o męczeństwie i / lub wycieczka do tego miejsca.
Modlitwa za poległych i pomordowanych
|
Obserwacja
słuchanie
Pismo Święte
Praca w grupach
mapa
pogadanka
burza mózgów
papier samoprzylepny
notatka
|
Ta część lekcji może stanowić samodzielną jednostkę lekcyjną
|